빌둥(Bildung)과 사회적기업가정신의 접점 탐색 및 한국 사회적기업 창업 교육에의 시사점

초록

본 연구는 독일 교육 철학의 핵심 개념인 빌둥(Bildung)과 현대 사회적경제 담론의 주요 주제인 사회적기업가정신 간의 철학적·이론적 연결고리를 탐색한다. 빌둥은 단순한 지식이나 기술 습득을 넘어 인간의 전인적 성장, 자율성, 비판적사고, 사회적 책임을 포괄하는 자기 형성 과정이다. 사회적기업가정신은 사회적 가치 창출을 우선시하며 혁신적인 방법으로 사회 문제를 해결하려는 실천적 노력이다. 문헌 연구를 통해 빌둥의 역사적 전개와 핵심 특징, 그리고 사회적기업가정신의 주요 구성요소를 분석한 결과, 두 개념은 인간 형성(전인적 성장, 주체적 자기 형성, 이상 실현 의지), 사회적 관계 및세계 이해(세계와의 상호작용, 비판적 현실 인식, 윤리적 실천), 그리고 실천 지향성 및 과정(이론과 실천의 통합, 과정으로서의 성장)이라는 측면에서 다차원적인 접점을 공유함을 확인하였다. 특히, 헤르더, 칸트, 실러, 훔볼트 등의 빌둥 사상가들이 제시한 전인적 인간상, 자율성, 사회적 책임 등의 가치는 사회적기업가가 추구하는 사회적 미션, 혁신성, 윤리적 리더십과 깊이 연관된다. 이러한 분석을 바탕으로 본 연구는 현재 한국 창업 교육이 직면한 경제적 성과 중심의 한계를 극복하고, 사회적 가치와 개인의 성장을 동시에 추구하는 전인적 사회적기업가를 양성하기 위한 교육 패러다임 전환의 필요성을 제기한다. 구체적으로 빌둥 철학에 기반하여 교육 목표를 재정립하고, 비판적 사고, 자기 성찰, 협력 역량 등을 함양하는 통합적 교육 내용과 참여 중심의 교수법을 도입하며, 과정 중심 평가 시스템을 구축하고, 이를 지원하는 정책 및 제도적생태계 조성을 제언한다. 이를 통해 빌둥과 사회적기업가정신의 통합적 이해를 통해 한국 사회적기업 창업 교육의 질적 심화와 사회 전체의 발전에 기여할 수 있는 이론적 토대를 마련하고자 한다.

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