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사교육 참여가 수학 정의적 태도의 잠재계층 및 전이에 미치는 영향: 잠재계층 MIMIC 모형과 잠재전이분석을 활용하여
The Effect of Private Education Participation on Latent Classes and Transitions of Math Affective Attitudes: Using the Latent Class MIMIC Model and Latent Transition Analysis
- 송효섭;
- 정희선
초록
본 연구는 경기교육종단연구(GEPS)의 중학생 자료를 잠재계층 MIMIC 모형과 잠재전이분석에 적용하여 수학 정의적 태도에 대한 잠재계층을 탐색하고, 사교육 참여가 잠재계층 및 전이에 미치는 영향을 분석하였다. 분석 결과, 수학 정의적 태도에 대한 이질적 잠재계층과 수학 사교육 참여 여부에 따른 지표변수의 차별기능문항이 탐지되었다. 그리고 학년의 변화에 따른 수학 정의적 태도의 종단적 전이 양상 및 사교육 참여가 잠재계층 멤버십과 잠재계층의 전이에 미치는 유의한 영향을 확인하였다. 본 연구는 학년에 따른 수학 정의적 태도의 개별 항목에 대한 사교육 효과의 차이 및 사교육 참여가 수학 정의적 태도에 대한 잠재계층의 전이에 미치는 영향을 검증함으로써 학생의 정의적 특성에 따른 수학수업 설계와 교사의 역할에 의미 있는 시사점을 제시한다.
키워드
Math Affective Attitudes; Private Education; Latent Class MIMIC Model; Latent Transition Analysis; Gyeonggi Education Panel Study(GEPS); 수학 정의적 태도; 사교육 참여; 잠재계층 MIMIC 모형; 잠재전이분석; 경기교육종단연구(GEPS)
- 제목
- 사교육 참여가 수학 정의적 태도의 잠재계층 및 전이에 미치는 영향: 잠재계층 MIMIC 모형과 잠재전이분석을 활용하여
- 제목 (타언어)
- The Effect of Private Education Participation on Latent Classes and Transitions of Math Affective Attitudes: Using the Latent Class MIMIC Model and Latent Transition Analysis
- 저자
- 송효섭; 정희선
- 발행일
- 2025-03
- 유형
- Y
- 저널명
- 교육평가연구
- 권
- 38
- 호
- 1
- 페이지
- 115 ~ 141