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초록
본 연구는 초등학생을 위한 표준 한국어 의 문화 교육 내용 개정 방향을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 교재의 실제 현장 적용성을 담보하기 위해 개편 전후 문화 교육 내용을 고찰하여 기존 교재의 문제점을 분석하였다. 그 결과 시대 흐름에 뒤떨어진 문화 내용 및 활동, 초등 학습자의 수준 및 관심사를 고려하지 않은 문화 요소, 학습자에게 불분명하게 인식되는 삽화나 사진을 개선해야 할 점으로 도출하였다. 문화 교육 내용의 개정 방향의 원리로 현대화, 개인화, 명료화를 들고 이를 기반으로 시의성을 고려한 언어문화 자료의 활용, 일상생활에 내재된 상호 문화 관련 주제의 제시, 구체적이고 정밀한 문화 산물 삽화의 묘사를 제안하였다. 본 연구는 거시적인 관점에서 한국어 교재 문화 내용 개발의 방향성 및 구체적인 활동을 제시하고 향후 교재 개정에 참고할 수 있는 근거를 마련한 데 의의가 있다.
키워드
<Standard Korean for Elementary School Students>; Revision of cultural education content; language and cultural materials considering timeliness; intercultural topics; specific cultural illustration; 초등학생을 위한 표준 한국어; 문화 교육 내용 개정; 시의성을 고려한 언어문화 자료; 상호 문화 관련 주제; 정밀한 문화 삽화
- 제목
- 초등학생을 위한 표준 한국어의 문화 교육 내용 개정 방향 연구
- 제목 (타언어)
- The Direction of Cultural Education Content Development in <Standard Korean for Elementary School Students>
- 저자
- 김혜진; 허지우; 김다혜
- 발행일
- 2025-05
- 유형
- Y
- 저널명
- 우리말교육현장연구
- 권
- 19
- 호
- 1
- 페이지
- 211 ~ 242